教研活动指的是什么？

什么是教研活动？

还记得什么是教研活动吗？

教研方法包括体验与感悟、分析与讨论、实践与反思、交流与分享、同伴互助和专家指导。

体验式-感受式教研体验式-感受式教研是教师通过亲身参与一项活动，获得个人认知和情感的深刻体验，然后与同伴交流分享个人经历和感受，从而提升自我认识、体验和观念的一种教研方式。体验方式有两种:模拟体验和现场体验。

1.换位体验:请一位老师授课，另一位老师装扮成幼儿的学生，测试幼儿在欣赏散文教学中的活动感受。2.谈谈感受和体会:请扮演孩子的老师谈谈自己在整个鉴赏过程中的真实想法、感受和体会，反思在儿童散文鉴赏教学活动中应该注意哪些问题。

3.收获和提高，整理大家的感受。

什么是教研活动？

教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以教师在学校课程实施和教育教学过程中面临的各种具体教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究者为合作伙伴的以学校为导向的实践研究活动。

教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以教师在学校课程实施和教育教学过程中所面临的各种具体教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究者为合作伙伴的面向学校的实践研究活动。教研活动的主要目的是提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力。因此，必须把基点放在教师在课堂教学和课程改革实施中遇到的实际问题上，出发点必须是理论与实践的结合，出发点必须是教师教学方式和学生学习方式的改变，生长点必须是促进学生发展和教师自我完善，在全面实施的基础上进一步推进基础教育课程改革。

还记得什么是教研活动吗？

从教十二年，在外地的教研活动次数不多。在平水中学的六年里，我出去过两次，分别是江山和上海。在一中的六年，我也出去过两次，分别是湖州和舟山。说说一些印象深刻的教研活动吧！1987年12月底，一位化学教师兼研究员单老师带领全县初三的化学教师到上海取经。住在上海教育出版社的地下室，去延安中学等学校听课交流，收获颇丰。年三十前夕，半碗老酒喝不下，感觉不对劲。我想起我去上海的时候，有一个甲肝疫情。在家躺了三天，一次检查，果然感染了甲肝，赶紧在第六医院住院。很奇怪，上海有十多个老师，只有我一个人生病。运气不是一般的好！1992年上半年，绍兴一中化学组组织向舟山中学取经，是一件很尴尬的事情。舟山中学最年轻的化学老师陈老师给化学教研组组长杨老师介绍的时候，先介绍的是我，让我很尴尬，因为我是我们化学组最年轻的老师。陈老师为什么要这么做？只是我经常在中学教学杂志上发表文章。我和陈老师经常写信讨论教学问题和方法。说到这里，我又想起一件事:1993年，我在杭州大学被培养成奥林匹克化学教练。陈老师正好在杭州。我不知道哪里来的消息说我在那里，就急忙赶到杭州大学和我见面。那一年其他地方的教研活动不多，所以印象特别深刻。